RESEÑA

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

Reseña Analítica

Profesora: Martha Janneth Ibáñez Pacheco

UNILLANOS	PEDAGOGÍA INFANTIL (LITERATURA INFANTIL)
Fecha	21 de septiembre del 2016
Elaborada por	KELLY JULIETH RICO PARRADO

Referencia bibliográfica: Título:¨Isabel en invierno¨                                 Autor: Antonio Caballero Ilustraciones: Antonio Caballero Editorial: Panamericana Año: 2003 N° de páginas: 28

Palabras Clave: ·         Castañas ·         Lametazo           Refunfuñando ·         Muchareja ·         Comadreja ·         Retiro ·         Logo           Tiritaba ·         Osos de felpa ·         Invierno ·

Descripción: Era un día de invierno gris, Isabel una pequeña niña de dos años, la comadreja muchareja y el osito Nicolás, sus dos mejores amigos, con ellos la pequeña Isabel comparte gran parte de su tiempo, podría decirse que todo convirtiendo su vida en una gran aventura, cierto día, la pequeña Isabel se encuentra muy aburrida y decide salir a dar un paseo, van a ver los peces al parque del retiro, cuando llegaron al estanque donde estaban los peces la comadreja plummm, cayó al estanque y quedo totalmente empapada, un caballero que se percató del asunto ayudo a muchareja la comadreja a salir del estanque. Ya estando en su hogar, la comadreja resulta afectada por la mojada del estanque y enferma, pero como Isabel es tan buena amiga atiende su malestar, mientras la comadreja se recupera Isabel sale a disfrutar de un delicioso helado con Nicolás su amigo oso, después de pasar por tantos altercados, Isabel descubre que sus dos amigos son hermosos peluches de felpa.

Análisis Crítico: A través de este cuento se puede evidenciar principalmente los lasos de afectividad creados entre padre e hija ya que este cuento fue creado por el autor  Antonio Caballero para su hija Isabela, al ser evidente para él una de las más importantes etapas del desarrollo como lo es la etapa pre operacional. Los amigos imaginarios pueden ser de distinta naturaleza, como personas u objetos, peluches, monos o personajes inventados. Y es con ellos con quienes el niño tiene un espacio para conversar, jugar y pelear. En general, se supone que los amigos imaginarios tienen una función positiva para los niños en momentos en que ellos no son capaces de expresar bien sus sentimientos. Incluso hay ocasiones en que sus propios sentimientos negativos se los atribuyen a ellos. Por ejemplo, para evitar un reto o castigo cuando el niño hace algo malo culpa. Los amigos imaginarios también surgen como respuesta a las idealizaciones e ideas positivas. Junto a estos personajes tienen espacio para satisfacer sus anhelos y deseos, en general, en esas instancias pueden satisfacer algunas necesidades que no tienen en su entorno habitual. http://tesis.uson.mx/digital/tesis/docs/6987/Capitulo2.pdf http://psicologia.humanet.co/amigoi.htm

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

Reseña Analítica

Profesora: Martha Janneth Ibáñez Pacheco

UNILLANOS	PEDAGOGÍA INFANTIL (LITERATURA INFANTIL)
Fecha	21 de septiembre del 2016
Elaborada por	KELLY JULIETH RICO PARRADO

Referencia bibliográfica: Título: “El libro que canta” Autor: Yolanda Reyes Ilustraciones: Cristina López Editorial: Alfaguara Año: 2013 N° de páginas: 81

Palabras Clave: ·     Cantar       Gestación        Libro       Poesía       Infancia       Juegos       Ronda

Descripción: La armonía del lenguaje es una gran entrada al universo de la lectoescritura  desde pequeños, la poesía y las canciones, hacen que este libro sea la entrada a este mágico mundo. Lo que principalmente busca es acompañar el desarrollo de los más pequeños a través de la oralidad, los cuentos, la poesía y las historias con ilustraciones sencillas.

Análisis Crítico: Este cuento es una atractiva forma de desarrollar en los niños habilidades y capacidades integrales desde pequeños, es muy notorio que los niños que son educados con bases creativas y permitiendo el desarrollo de la imaginación a través de los cuentos, la poesía, las canciones y rondas entre otras son niños con un desarrollo intelectual, psicológico, motor adecuado que les permite la adaptabilidad y el progreso en la vida futura. https://digitum.um.es/jspui/bitstream/10201/17375/1/La%20poes%C3%ADa%20  en%20Educaci%C3%B3n%20Infantil%20ALV.pdf

RESEÑAS

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

Reseña Analítica

Profesora: Martha Janneth Ibáñez Pacheco

UNILLANOS	PEDAGOGÍA INFANTIL (LITERATURA INFANTIL)
Fecha	14 de septiembre de 2016
Elaborada por	KELLY JULIETH RICO PARRADO

Referencia bibliográfica: Título:¨Faustino¨      Autor: Celso Román Ilustraciones: Alekos Editorial: Panamericana Año: 2002 N° de páginas: 28
Palabras Clave: ·         Ocumicho ·         Surcos ·         Chiapán ·         Chispas ·         Puppo ·         Sicilia   ·         Chus ·         Chicha ·         Monigote ·         Otivita ·	·         ·
Descripción: FAUSTINO, vecino del barrio, es un cuento lleno de fantasía en el que unos juguetes de Alekos, un inalcanzable viajero que recorría el mundo contando cuentos y adoptando juguetes de todo tipo en compañía de su sobrino Ricardo a quien apodaban ¨Chus¨ y de su perro ¨chispas¨; estando una npche en su casa los muñecos recobraban la vida como si despertaran, la luna ilumino por la ventana la mesa donde se encontraban, y a medida que la luz los tocaba estos mas tomaban vida, Faustino el vecino del barrio, Iris la serpiente multicolor, Yanchama la muñeca de la selva, Selvio el caminante de las hoja, Thai el tigre del frio, Puppo el guerreo de Sicilia, y Otivita la muñeca inca de tela, ellos entre otros tantos muñecos empezaban a gozar del fantástico poder de tener vida, Tarde de la noche los juguetes peleaban y se disputaban contra las sombras de los miedos  que querían meterse a la casa y apoderarse del maravilloso y pequeño chuz, el pequeño Chus ha escogido a Faustino  para estar en el selecto circulo de la luz de la luna, dijo Faustino, pero… quien es él?  Es un muñeco de trapo, fabricado por un teatrero, vecino del barrio un pequeño barrio llamado La Perseverancia, , quien se convirtió en un poeta enamorado, Faustino cuenta cómo logró sobreponerse al temor de perderse entre las multitudes.
Análisis Crítico: El género literario de lo fantástico corresponde a un tipo de narración particular, que suele confundirse con otros géneros vecinos, como la ciencia-ficción o el terror. De hecho, la palabra "fantástico" se ha utilizado en contextos tan variados, que ha perdido gran parte de su significado intrínseco.      La palabra fantasía viene del griego Fantasía, que significa: facultad mental para imaginarse cosas inexistentes y proceso mediante el cual se reproducen con imágenes los objetos del entorno. La fantasía, que debe ser defendida a toda costa, constituye el grado superior de la imaginación capaz de dar forma sensible a las ideas y de alterar la realidad, de hacer que los animales hablen, las alfombras vuelven y las cosas aparezcan y desaparezcan como por arte de magia. http://sincronia.cucsh.udg.mx/litinfant.htm Faustino es un maravilloso y fantasioso libro en el que se evidencia como a través de la fantasía podemos perder miedos, y alcanzar lo que creemos imposible, es también a través de la literatura fantasiosa que llevamos al niño a imaginar, a conocer lo desconocido a través de la mente, y viajar en un mundo mágico, por esta razón los docentes y padres deben buscar espacios que generen y permitan al niño, fantasear y explorar por medio de su propio lenguaje y su imaginación.

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

Reseña Analítica

Profesora: Martha Janneth Ibáñez Pacheco

UNILLANOS	PEDAGOGÍA INFANTIL (LITERATURA INFANTIL)
Fecha	14 de septiembre de 2016
Elaborada por	KELLY JULIETH RICO PARRADO

Referencia bibliográfica:  Título:¨Mamá no es una gallina¨      Autor: Triunfo Arciniegas Ilustraciones: María Fernanda Mantilla Editorial: Panamericana Año: 2002 N° de páginas: 35
Palabras Clave: ·         pescuezo ·         maíz ·         lombrices        mamá ·         dama ·         vecina ·         lora ·         gallina ·	·
Descripción: Mamá y la vecina discutieron puerta a puerta, cállate hablas como una lora dice mamá, y tu pareces una gallina contesta la vecina. Pero, mamá no tiene plumas, no tiene alas, no tiene cresta, mamá es todo amor, no hagas caso a la vecina mamá no eres una gallina. Mamá no es una gallina, mamá es linda, mamá es una fábrica de abrazos, son las expresiones de una inocente niña al escuchar como por una discusión surgen palabras que generan en ella un gran desconcierto
Análisis Crítico: Este cuento da un aprendizaje muy importante para los adultos en especial, pues nos muestra la importancia del respeto por los demás, nos enseña como los niños llevan cada palabra oída, cada acto visto a su mundo y buscan asimilarlo en su imaginación, La niña comienza en su mundo lleno de fantasía a crear una serie de imágenes en las que su madre no coincide con lo que la vecina dice, mamá no puede ser una gallina, no tiene pico, no come maíz, no tiene cresta, y nunca pero nunca en la vida comería lombrices, y por el contrario empieza a describirla como una hermosa flor, mama es todo amor, sin dudar nuestro hijos siempre tendrán la mejor imagen sus padres, y sin dudar buscaran defenderlo siempre. El lenguaje verbal es el medio más rápido, eficaz y significativo en el niño. Desde que nacen, los niños muestran un especial interés hacia la voz humana y, aunque nos puede dar la impresión de que comprenden lo que les decimos, en realidad lo que entienden son las situaciones en las que se emplean esas palabras. Hay que estimular al niño para la actitud verbal desde que nace; hablarle aunque creamos que no nos entiende. No aturdirlo, pero contarle lo que se va a hacer, lo que se está haciendo, a dónde vas, etc. Hacerle preguntas para que él también hable. Dejar siempre un espacio para que el niño exprese sus deseos, necesidades, sentimientos y pensamientos. Siendo pacientes hacia su dificultad de expresión, que cada vez será más fluida. Cuando le pregunté algo, se debe dar  tiempo para que responda. Y cuando le pregunten a él, esperar a que sea él quién conteste. No se adelanté a su respuesta. Utilizar palabras correctas para designar los objetos, acciones y situaciones. El lenguaje infantil es muy gracioso para los niños, pero no para los adultos. Hablarles en un tono de voz correcto. No se puede pedir a un niño que no grite si los adultos de su alrededor lo hacen. Respetar y hacerle respetar los turnos de palabra. Esto se lo exigimos al niño, pero pocas veces se lo respetamos. https://www.todopapas.com/ninos/psicologia-infantil/el-lenguaje-en-los-ninos-60

RESEÑAS

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

Reseña Analítica

Profesora: Martha Janneth Ibáñez Pacheco

UNILLANOS	PEDAGOGÍA INFANTIL (LITERATURA INFANTIL)
Fecha	06 DE SEPTIEMBRE
Elaborada por	JULIETH RICO PARRADO

Referencia bibliográfica: TITULO: SOÑAR ES PENSAR BONITO AUTOR: ANA CARAVANA ILUSTRACIONES: ANA CARAVANA EDITORIAL: Panamericana NUMERO DE PAGINAS: 35

Palabras Clave: soñar, pájaro, Nico, imaginación, bosque, arboles, cielo, nubes, estrella, maravilloso.

Descripción: “Soñar es pensar bonito”, es un cuento fantástico en el cual Nico conversa con su amigo pájaro quien lo invita a imaginar un mundo lleno de fantasías, a ver el cielo y ver más allá de lo existente, pájaro le muestra como a través de su imaginación él puede lograr cosas que jamás habría pensado, como volar subir al cielo y tocar las estrellas, recordando a Nico que su imaginación y sus sueños son su mayor tesoro, que a través de ellos puede lograr que las cosas sean maravillosas

Análisis Crítico: Este cuento invita a descubrir las grandes capacidades de los niños a través de la ilusión, la imaginación y los sueños son una necesidad del ser humano por lo tanto todos y cada uno de los niños merecen ser incentivados, estimulados y llevados a un mundo de fantasía al que pueda acceder  e ir más allá de lo que percibe en su mundo real, esto le permite expresarse, relacionarse y crear un mundo armonioso para su desarrollo integral. La imaginación se caracteriza por la capacidad de crear mundos fantásticos íntimos y propios donde el sujeto es generalmente el protagonista y donde no existe ni límites ni restricciones de ninguna clase para el impulso de su libertad. 1. Según Vygotsky: La actividad creadora del hombre es la que hace de él  un ser proyectado hacia el futuro, un ser que crea y transforma su presente, La actividad creadora fundamentada en la capacidad combinadora de nuestro cerebro, es llamada por la psicología “Imaginación o fantasía”. La Imaginación es el fundamento de toda actividad creadora que se manifiesta en todos los aspectos de la vida cultural haciendo posible la creación artística, científica y técnica. Todos los objetos de la vida cotidiana, sin excluir los más simples y ordinarios son producto de la Imaginación Cristalizada.2. https://www.ecured.cu/Desarrollo_de_la_imaginaci%C3%B3n_infantil http://teoriadevigotskykvdas.blogspot.com.co/2012/12/la-imaginacion-y-la-creatividad.html

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

Reseña Analítica

Profesora: Martha Janneth Ibáñez Pacheco

UNILLANOS	PEDAGOGÍA INFANTIL (LITERATURA INFANTIL)
Fecha	06 DE SEPTIEMBRE
Elaborada por	JULIETH RICO PARRADO

Referencia bibliográfica: TITULO: BESOS PARA LOS QUE SE HAN IDO AUTOR: MARIO ANGULO MOSQUERA ILUSTRACIONES: CLAUDIA MARÍA GUTIÉRREZ  EDITORIAL: Panamericana NUMERO DE PAGINAS: 38

Palabras Clave: juego, sonrisa, compartir, maravillosas, naturaleza, recuerdos, realidad, lluvia, cofre, mágica, pasado, presente.

Descripción: Jara y Teo son dos grandes amigos, compartían muchas cosas, tiempo, juegos, eran buenos amigos, las circunstancias hicieron que Teo tuviera que cambiarse de ciudad, motivo por el cual Jara se encuentra muy triste pues se ha ido su compañero de aventuras, y vive más de sus lindos recuerdos que de su realidad, en vista de la gran falta que hace su amigo Teo, un día durante una fuerte tormenta Jara piensa e ingenia lo que será una gran idea, su gran amigo le ha regalado un cofre el año anterior, y ella decide tomarlo para llenarlo de gotas de lluvia y poner sus buenos recuerdos, por cada recuerdo un beso a las gotitas de lluvia, todas para ser enviadas a su amigo y recordar lo más hermoso de su amistad, Teo recibe su regalo por medio de una nube viajera y tormentosa que está cargada de los besos de Jara, es algo mágico y maravilloso, Jara y Teo se comunican y hablan de la maravillosa experiencia, lo cual les ayuda a continuar y asimilar sus nuevas vidas.

Análisis Crítico: La pérdida de ser querido bien sea padre, familia o amigo atrae grandes sentimientos que se convierten en ansiedad, este cuento puede ser convertido como objetivo de ayuda educativa para enseñar a los niños a superar perdidas de seres queridos, ya que esto habitualmente genera en ellos sentimientos que afectan su desarrollo armonioso. Proceso de la vinculación: La personalidad es el resultado de la negociación entre las cualidades temperamentales o innatas del niño (sensibilidad, sociabilidad, cambios de humor,…) y las experiencias que el niño en desarrollo afronta tanto en el seno de su familia como con sus compañeros. La herencia genética tiene un profundo impacto sobre nuestro desarrollo, determinando las características innatas de nuestro sistema nervioso y el modo en que reaccionaremos con las otras personas. Por su parte, la experiencia también influye directamente en el desarrollo infantil, ya que es capaz de activar determinados genes y, en consecuencia, de modelar nuestra estructura cerebral. En este sentido, la oposición entre naturaleza y cultura es falsa porque, para el desarrollo optimo de los niños, la naturaleza (la genética) necesita de la cultura (la experiencia). De ese modo los genes y la experiencia colaboran estrechamente para llegar a  modelar quienes somos. Daniel J. Siegel y Mary Hartzell , Ser padres conscientes, Edic. La Llave, 2005