RESEÑA

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

Reseña Analítica

Profesora: Martha Janneth Ibáñez Pacheco

UNILLANOS	PEDAGOGÍA INFANTIL (LITERATURA INFANTIL)
Fecha	19-09-2016
Elaborada por	Katherin urrego castro

Referencia bibliográfica: LA ESTRELLA QUE LE PERDIÓ EL MIEDO A LA NOCHE Autor: Pilar Lozano Ilustrador: Olga Cuellar

Palabras Clave: estrellas, mar, amigos, canoas.

Descripción: Esta es la historia de Juanito un niño que vivía en una población que se encontraba en medio del agua donde las casas estaban sostenidas con unos largos maderos y a diferencia de la ciudad, allí no se transportaban en carros ni buses si no que lo hacían por medio de canoas, Juanito le encantaba hablar con las estrellas e irse en su canoa a pescar y coger langostinos, pero un día una gran ola lo volcó, tumbándolo de su canoa pero afortunadamente lo rescataron unos pescadores; después de esto Juanito le cogió mucho miedo al agua y no volvió a salir a jugar con sus amigos solo los escuchaba desde un rincón de su casa como ellos se divertían nadando, una noche Juanito se soñó con una estrella que le sucedía lo mismo pero ella no le temía al agua si no a la noche, sus hermanas le contaban sus experiencias cada noche pero ella no era capaz de salir, un día las hermanas hicieron un plan para poder sacar la estrella de la casa y que viviera su propia experiencias, se aliaron  y lo lograron, cuando la estrella salió de la casa se dio cuenta que no había porque temerle a la noche, pues no era como ella lo imaginaba, aquella estrella logro superar sus miedos gracias a sus hermanas y ya nunca más volvió a quedarse encerrada, cuando Juanito despertó de aquel sueño se dio cuenta que tampoco había que temer así que volvió a salir a jugar con sus amigos nadado por las calles de su casa.

Análisis Crítico: Con esta historia se introduce a los infantes a que experimenten una fantasía e imaginen cada suceso de la historia como lo especifica 1Bruno Bettelheim, en su investigación psicoanalítica de los cuentos de hadas, encontró en la trama un alto valor estético y terapéutico, capaz de desencadenar las ataduras neuróticas y ayudar a los niños a solucionar sus angustias y conflictos emocionales. Sin embargo, ya mucho antes que Bettelheim diera a conocer suPsicoanálisis de los cuentos de hadas, Sigmund Freud definió la fantasía como un fenómeno inherente al pensamiento, como una actividad psíquica que está en la base del juego de los niños y en el arte de los adultos, puesto que los instintos insatisfechos son las fuerzas impulsoras de la fantasía y cada fantasía es una satisfacción de deseos, una rectificación de la realidad insatisfactoria. Tanto el juego como el arte ayudan al individuo a soportar una realidad apuntalada de conflictos emocionales y contradicciones sociales.

¹http://sincronia.cucsh.udg.mx/litinfant.htm

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

Reseña Analítica

Profesora: Martha Janneth Ibáñez Pacheco

UNILLANOS	PEDAGOGÍA INFANTIL (LITERATURA INFANTIL)
Fecha	19-09-2016
Elaborada por	Katherin urrego castro

Referencia bibliográfica: RATONES CHINOS Autor: Jairo Anibal Niño Ilustrador(a): Olga Cuellar

Palabras Clave: ratones, muralla, melodías, recital, desconsuelo y tristezas.

Descripción: Esta es la historia de una pareja de ratones que vivan en una ciudad secreta de la gran muralla china, en esta ciudad caían virutas de queso que todos disfrutaban comer, el ratón protagonista de esta historia cantaba melodías fantásticas con mucho amor y alegría donde los espectadores aprovechaban a llevar sus tazas de té para ser endulzadas con la voz melódica de aquel ratón, un día se le declara a la ratona quien era su gran amor , ella lo rechaza porque tiene otras expectativas para su vida, así que él se vuelve un ratón triste y desconsolado, ahora cuando canta las tazas de se te vuelven amargas por lo que los espectadores reclaman, cierto día lo visita su mejor amigo el elefante diminuto y le dice que no hay que estar triste que disfrutara las melodías que hasta en las canciones de amor había tristeza que aprovechara eso y que las melodías con dolor cantadas con amor llegan al corazón.

Análisis Crítico: Esta historia permite ver el desarrollo de las emociones y sentimientos y en qué momento de desenvuelve cada una de ellas tal como lo dice 1Schachter-Singer las emociones dependen de una doble apreciación cognitiva: como evaluamos el suceso y como identificamos lo que está pasando en nuestro cuerpo Esta teoría mantiene que las emociones son debidas a la evaluación cognitiva de un acontecimiento, pero también a las respuestas corporales. La persona nota los cambios fisiológicos, advierte lo que ocurre a su alrededor y denomina sus emociones de acuerdo a ambos tipos de observaciones.

______________________________________

1https://laemoci.wordpress.com/teorias-de-las-emociones/

RESEÑAS

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

Reseña Analítica

Profesora: Martha Janneth Ibáñez Pacheco

UNILLANOS	PEDAGOGÍA INFANTIL (LITERATURA INFANTIL)
Fecha	13-09-2016
Elaborada por	Katherin urrego castro

Referencia bibliográfica: EL COCODRILO AMARILLO E EL PANTANO VERDE AUTOR: Francisco Montaña Ibáñez Ilustrador: Laura Osorio

Palabras Clave: cocodrilo, pantano, amor, juegos, respetos, amigos.

Descripción: Esta es la historia de un cocodrilo verde que iba a tener un bebe cocodrilo, estaba muy ansioso de conocerlo y de enseñarle muchas cosas, hasta que se llegó el día y se abrió el huevito donde salió un cocodrilo pero no eras verde como todos, si no que era amarillo, así que todos los que estaban rodeando a aquel huevito en espera de su llegada quedaron boqui abiertos y se marcharon muy avergonzados, el cocodrilo verde estaba asombrado pero muy contento de ver por fin a su bebe y para celebrarlo se dispuso a enseñarle todo lo que sabía, le enseño a respirar bajo el agua, a asustar con disfraces, comer papas fritas bajo el atardecer, un día el cocodrilo bebe vio que su papá estaba muy preocupado, pero no sabía porque, así que le pregunto y su papa con lágrimas le dijo que estaba buscando un nombre porque le preocupaba que todos lo iban a molestar por no ser un cocodrilo verde como los otros si no amarillo, así que empezaron a probar de todo para volverse verde pero ninguno funciono, su papa decidió llamarlo cocodrilo amarillo, un día él se levantó muy temprano y le conto a su papa el plan que tenía para que ninguno se burlara de él, se trataba de que iba a contarle a todos que su abuelo era un gran cocodrilo amarillo que había vivido unas historias fantásticas, después de esto todos querían invitarlo a su casa.

Análisis Crítico: Aquí se demuestra la aceptación que tiene el cocodrilo, por medio de esto se puede desarrollar la aceptación como lo dice 1Chéster Barnard desarrolló una Teoría de la Aceptación de la Autoridad que se contrapone completamente a las enseñanzas de la teoría clásica (Taylor, Max Weber…) y recuerda a las reflexiones de Mary Parker Follet.

______________________________________

1. https://s3a2.me/2012/07/02/teoria-de-la-aceptacion-de-la-autoridad/

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

Reseña Analítica

Profesora: Martha Janneth Ibáñez Pacheco

UNILLANOS	PEDAGOGÍA INFANTIL (LITERATURA INFANTIL)
Fecha	13-09-2016
Elaborada por	Katherin urrego castro

Referencia bibliográfica: OSO FRONTINO PERDIO EL TINO Autor: Luis Darío Bernal Ilustrador: Patricia Acosta

Palabras Clave: oso, arboles, animales, miedo, reserva, bosques.

Descripción: Este cuento se trata de un oso muy tímido, que le tenía miedo a los humanos por que el creía que si se lo encontraban le iban a hacer daño por que los humanos decían que los osos se robaban los niños, le gustaba estar todo el tiempo encima de los árboles, porque él pensaba que estando encima de la casa se encontraba seguro. Hasta que un día conoce a unos amigos que lo hacen sentir un poco más seguro para poder bajar y disfrutar un poco más de su habitad y aunque el temía por el daño que podían causar los humanos hacia ellos, entre todos se cuidaron y todo fue fiesta, algarabía y felicidad en el bosque.

Análisis Crítico: El oso frontino de la historia que en medio de las aventuras que vive con sus amigos en el bosque, señala los peligros que muchos animales enfrentan por la destrucción de su habitad, la cacería y las leyendas que existen en torno a su especie y que están contribuyendo a su extinción.

RESEÑAS

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

Reseña Analítica

Profesora: Martha Janneth Ibáñez Pacheco

UNILLANOS	PEDAGOGÍA INFANTIL (LITERATURA INFANTIL)
Fecha	06-09-2016
Elaborada por	Katherin urrego castro

Referencia bibliográfica: EL SOMBRERÓN AUTOR: Alekos Inlustrador: Patricia Acosta

Palabras Clave: duendes, familia, campesinos, pueblo, sombreron, caballos, gatos.

Descripción: Esta es una historia divertida que permite al lector elevar su imaginación, pues, sus personajes son fantasiosos como el caso del duende, que es travieso y se enamora de una joven muy hermosa hija de unos campesinos que viven tranquilamente en su pueblo con sus animales, toda esta tranquilidad se acaba cuando aparece aquel duende que llega a hacer travesuras, como trenzar el pelo de los caballos, desordenar todo en casa, los padres de la joven averiguaron con sus vecinos y nadie le dio razón, un día cuando se escucharon aquellos ruidos misteriosos el papa de la joven temblando del miedo se escondió y se dio cuenta de que aquel pequeño duende era quien trenzaba el pelo de los caballos y era responsable del desorden, los padres de la joven asustados por no saber qué hacer mandaron a su hija a vivir con su tía, pero el duende volvió a buscarla así que trenzo su cabello y al día siguiente en la mañana su tía se cayó de susto al ver a su sobrina con el cabello todo trenzado así que la devolvió con sus papas, los papas probaron de todo lo que en el pueblo les decían hasta apretar un sapo tan fuerte hasta que hablara, pero esto no sucedió, así que al papa se le ocurrió una idea puso en la habitación de la joven una caja llena de jabones con un cinturón negro, la joven dormía como si no supiera nada cuando sintió que alguien llego, la joven al ver al duende le pregunto qué quería, y el dijo que llevársela  a ella, la joven le respondió: pues si eso quiere tome ese cinturón con esos jabones y dispóngase a lavarlo , cuando este blanco me lo trae y me voy con usted. Como esto nunca sucedió ella vivió tranquila para siempre

Análisis Crítico: Este cuento me pareció atractivo ya que permite la estimulación de la imaginación y la creatividad, esta lectura puede ser llevada a los infantes obteniendo unos resultados óptimos donde ellos desarrollen la capacidad de recrear la historias en su cabeza  ya que como lo dice 1Bono (1994) la creatividad no es una cualidad o destreza casi mística; tampoco es una cuestión de talento natural, temperamento o suerte, sino una habilidad más que podemos cultivar y desarrollar. Obviamente si se tratara de una condición natural, no tendría sentido el esfuerzo para cultivarla y mejorarla y si no fomentáramos la capacidad creativa ésta dependería en todo del talento "natural".

______________________________________

1. http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/10/10_0937.pdf

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

Reseña Analítica

Profesora: Martha Janneth Ibáñez Pacheco

UNILLANOS	PEDAGOGÍA INFANTIL (LITERATURA INFANTIL)
Fecha	06-09-2016
Elaborada por	Katherin urrego castro

Referencia bibliográfica: TURBEL, el viento que se disfrazó de brisa   AUTOR: Pilar Lozano ILUSTRADOR: Olga Cuellar

Palabras Clave: Viento, brisa, huracanes, tormentas, afán, cambio, descanso, alegría, juego, tiempo.

Descripción: Esta es la historia de un viento que estaba cansado, de ir de un lado para otro, durante 527.320 años por muchas partes del mundo donde fue participe de huracanes, tornados y tormentas, vivía con tanto afán que nunca había tenido tiempo para llorar, así que un día levanto su cara y se sentó en una nube irresistiblemente deliciosa, fue tan agradable  que se acostó con su pansa hacia arriba y olvido por completo el afán que había tenido durante muchos años, hasta que un día una niña que canta se convierte en aquel motivo por el cual el tomo la decisión de disfrazarse de brisa , tuvo varios intento en los cuales fracaso hasta que lo logro y lo disfruto junto con aquella niña donde jugaron y bailaron olvidándose del afán de la vida.

Análisis Crítico: Este es uno de los cuentos que despierta esa curiosidad de saber cada vez  más de lo que sucede en la historia e incentiva a la superación que no hay que quedarse en el primer intento, que en gran parte es bueno el fracaso como lo manifiesta 1Alfred Adler en su teoría de la psicología individual y teoría de superación (el sentimiento de inferioridad deriva de la capacidad de observación y comparación de nuestra especie. Ante la detección de una desigualdad (en aptitudes físicas, inteligencia, recursos económicos, etc.) el sujeto reacciona con una estrategia compensatoria que busca restituir el equilibrio en esa comparación. El sentimiento de inferioridad sería la base para la superación, la idea que dirige e impulsa el cambio, pero una excesiva fijación en este sentimiento puede ser patológica. A este problema lo denominó complejo de inferioridad. Posteriormente la teoría se amplió a la búsqueda de sentimientos de superioridad y los motivos de interés social).

______________________________________

1. http://www.clicpsicologos.com/blog/alfred-adler-psicologia-individual-y-teoria-de-superacion/

RESEÑA

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

Reseña Analítica

Profesora: Martha Janneth Ibáñez Pacheco

UNILLANOS	PEDAGOGÍA INFANTIL (LITERATURA INFANTIL)
Fecha	30-08-2016
Elaborada por	Katherin urrego castro

Referencia bibliográfica: CASI TODOS LOS DIAS AUTOR: Jairo Buitrago ILUSTRADOR: Adriana Benítez

Palabras Clave: días, rutina, familia, escuela, padres, amigos, diferente.

Descripción: Casi todos los días, esta es la historia de una niña que para ella todos los días eran iguales, así que la gente se acostumbraba a hacer lo mismo a diario, ella  se levanta, va a estudiar, sus padres van a sus trabajos, su abuelo se queda en la pantalla del televisor, ella llega a la escuela, molestan siempre al mismo compañero, juega siempre lo mismo, se va a dormir y al otro día vuelve y sucede lo mismo. Hasta que un día la valiente niña decide hacer todo diferente y llega a la conclusión que todos los días se parecen un poco , que se repiten una y otra vez, pero que tal vez alguien más se atreverá algún día a ser diferente como ella.

Análisis Crítico: Este cuento para mi concepto y por la vivencia que tuve leyendo el libro a un niño, no es nada llamativo es muy monótono y no tiene nada que impacte la atención de los niños, que les de curiosidad de leer, por el contrario  es aburrido y no creo que tenga un mensaje significativo, ya que para introducir a los niños en la literatura es necesario hacerles una exposición de elementos llamativos bien sea imágenes, o la forma en que se entona el cuento pero si no se logra esto entonces en vez de acercarlos va a ocurrir un efecto contrario.

______________________________________________

Lectura y vida( revista latinoamericana de lectura) 

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

Reseña Analítica

Profesora: Martha Janneth Ibáñez Pacheco

UNILLANOS	PEDAGOGÍA INFANTIL (LITERATURA INFANTIL)
Fecha	30-08-2016
Elaborada por	Katherin urrego castro

Referencia bibliográfica: SOFIA Y EL LEÓN AUTORA E ILUSTRADORA: Ángela Peláez Vargas.

Palabras Clave: amistad, animales, inocencia, dulzura, fidelidad, exclusión, miedo, rabia, valentía.

Descripción: Sofía y el león, esta historia es de una dulce y tierna niña que tiene como mejor amigo un león quien le es fiel, amoroso y leal todo el tiempo, siempre está ahí cuando ella lo necesita, comparten risas, juegos, y cosquillas, para Sofía tener este mejor amigo le da seguridad y valentía, pero ella no es del todo feliz ya que en el colegio todos se le burlan del peinado que le hace mamá y nadie habla ni hace actividades con ella, se siente triste porque no tiene amigos; pero un día se enoja y decide enfrentar a todos aquellos que parecen ni siquiera verla, así que se pone brava y nota que ya no tiene miedo de nadie ni de nada, ahora todos la escuchan y comparte sus historias con todos. Ahora Sofía además de ser linda, tierna e inteligente, es valiente.

Análisis Crítico: Este libro tiene un sentido de superación, que le permite al lector imaginarse la historia y ponerse en aquel papel donde nadie toma en cuenta su punto de vista y es aislado solo por ser diferente, pero cuando se es valiente y se tiene mentalidad de superación todo se puede como lo afirma 1Alfred Adler (psicología individual y teoría de superación) Adler comprende al individuo en su singularidad, relacionándolo con su contexto social y cultural. El sentimiento de inferioridad sería la base para la superación, la idea que dirige e impulsa el cambio, pero una excesiva fijación en este sentimiento puede ser patológica. A este problema lo denominó complejo de inferioridad. Posteriormente la teoría se amplió a la búsqueda de sentimientos de superioridad y los motivos de interés social.

______________________________________

http://www.clicpsicologos.com/blog/alfred-adler-psicologia-individual-y-teoria-de-superacion/

RESEÑA

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

Reseña Analítica

Profesora: Martha Janneth Ibáñez Pacheco

UNILLANOS	PEDAGOGÍA INFANTIL (LITERATURA INFANTIL)
Fecha	22-08-2016
Elaborada por	Katherin urrego castro

Referencia bibliográfica: EL CAZADOR DE RUIDOS Autor: LINA MARIA PEREZ GAVIRIA Ilustrador: MAGDA HERNANDEZ

Palabras Clave: explorador, distinto, ingenioso, curioso, estrafalario,  inteligente, intriga, decepciones, viaje de palabras, cacería de ruidos

Descripción: Candilejo es el personaje principal, es uno de esos personajes extraordinarios, que se hacen querer por su forma de ser, él es un inventor diferente a los demás, tiene un laboratorio lleno de ¨checheres ¨como lo llaman sus sobrinos (juan, Ricardo y olga ) su hermana (clarisa) y su cuñado (Antonio Pantoja) pero para el son sus más grandiosos inventos, a pesar de que solo lo acompaña su mascota panelo es un hombre feliz      que le agrada lo que hace, cierto día decide irse a una cacería de ruidos dejándole unos regalos increíbles a sus únicos familiares, sus sobrinos, su hermana y su cuñado, cuando ellos se enteran de los regalos empiezan a especular que sería lo que tío candilejo les dejaría. Cuando por fin llegan estos regalos a casa entregados por el señor tripalón amariles les intriga aún más, ya que el antes de que lo reciban les pide que firmen la entrega; después de tanto esperar descubren el invento del computador con realidad virtual diseñado por tío candilejo para juan, invento estar sin estar para Ricardo, un robot peludo para Olga, semillas para clarisa y los zapatos con impulso terco para su cuñado Antonio, todos estos inventos iban acompañados por unas instrucciones que debían leerse previamente si no se cumplía con este requisito podía ocurrir un desastre…. Y eso fue precisamente lo que le sucedió a papá se le olvido echar las dos gotas de líquido para frenos en el perro robot de Olga y decidió irse a trotar con los zapatos nuevos que le dio su cuñado sin leer las instrucciones. Por esto se forma una amenaza peluda en la casa donde se encuentra el perro comiendo todos los aparatos y muñecos de Ricardo mientras papá brinca como un resorte porque sus amigos hicieron algo que jamás debieron haber hecho que fue echarle agua a sus zapatillas, era lo primero que decía e las instrucciones. No todo resulta siendo malo, cuando regreso candilejo a casa después de su viaje de palabras le agradece a su cuñado por que la noticia esta por todos lados sobre el hombre resorte y de esta manera fue conocido el invento de tio candilejo el cual por agradecimiento le regala su auto a su cuñado quien siempre demostró gusto por él.

Análisis Crítico: El cazador de ruidos es un libro que tal vez por su nombre parezca un poco tedioso, pero justo en ese momento en el que se inicia la lectura despierta un gran interés por saber cada vez más lo que está por suceder, creo que es un libro perfecto para desarrollar la curiosidad, en el ámbito contemporáneo de la educación, es cada vez más importante el tema de los factores cognitivos que favorecen el aprendizaje de los niños y uno de ellos es la curiosidad, la cual de forma cotidiana ha sido caracterizada como el “deseo del saber” más acerca de algo. 1 Expertos como Berlyne, y los hermanos Maw se dedicaron a estudiar por largos años las características del comportamiento de los niños cuando exteriorizaban su curiosidad. De sus estudios surgen teorías importantes, como la concepción de curiosidad concebida como un comportamiento exploratorio y sus indicadores de acción. De la misma forma, resultan fundamentales los aportes de Dewey, quien describe la curiosidad como un proceso orgánico natural de examinación del entorno, el cual puede avanzar hacia una etapa intelectual gracias al estímulo constante y la interacción social.

______________________________________

1 http://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/educacion/tesis72.pdf

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

Reseña Analítica

Profesora: Martha Janneth Ibáñez Pacheco

UNILLANOS	PEDAGOGÍA INFANTIL (LITERATURA INFANTIL)
Fecha	22-08-2016
Elaborada por	Katherin urrego castro

Referencia bibliográfica: BAUL DE SUEÑOS Autor: ZANDRA MONTAÑEZ CARREÑO Ilustrador(a): C.M DIAZ CONSUEGRA

Palabras Clave: magia, duendes, fantasía, bosques encantados, brujas, sonrisas, niños, ilusión, amigos, alegría, juego, hadas, sueños.

Descripción: El baúl de sueños tiene historias fantásticas de brujas y duendes muy queridos, que solucionan las enfermedades con jarabe de cantos, rondas y juegos, son todos muy alegres, amistosos y amorosos, además cuentan con un hada llamada Filipa que es toda una artista, le encanta volar, saltar y bailar, y entre todos construyen el valor de la amistad.

Análisis Crítico: Esta historia a pesar de que sus personajes son los que comúnmente son temidos por las personas en especial los niños, los cuales son las brujas y los duendes recrean mundos llenos de aventuras insólitas y con mensajes que hacen un llamado a la amistad. Lo cual es importante como lo resalta 1Estanislao Zuleta quien dice que se debe salir de esa área de confort y volver el aula un espacio armónico en cual se desarrolle el valor de la amistad, de que lo que nos configura como humanos es la mirada de los otros, de quien nos recibe en el mundo.

______________________________________

1https://books.google.com.co/books?id=Z5D7I4y5s0QC&pg=PT66&lpg=PT66&dq=estanislao+zuleta+la+amistad+y+el+saber&source=bl&ots=cOysIbLmOV&sig=Bx5h6AM8pW63o1JmQCE2QlNLIvw&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwjAmpLgrN3OAhVBFh4KHQRZCB4Q6AEIOzAE#v=onepage&q=estanislao%20zuleta%20la%20amistad%20y%20el%20saber&f=false

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

Reseña Analítica

Profesora: Martha Janneth Ibáñez Pacheco

UNILLANOS	PEDAGOGÍA INFANTIL (LITERATURA INFANTIL)
Fecha	22 DE AGOSTO
Elaborada por	Katherin urrego castro

Referencia bibliográfica: TITULO: cuentos de navidad AUTOR: IRENE VASCO ILUSTRACIONES: VERONICA CHAVEZ EDITORIAL: Panamericana NUMERO DE PAGINAS: 47

Palabras Clave: navidad, abrigo, chaqueta, rock, regalos, especial, problema.

Descripción: El libro Cuentos de navidad es un pequeño texto en el que se cuenta la historia de una antigua pareja de esposos que siguiendo la tradición leen las cartas que envían los pequeños con sus deseos y entregan los regalos de navidad a niños y niñas del mundo, San Nicolás y Santa Nicolasa, ellos están tan ocupados durante el año preparando lo que será una gran noche de navidad que olvidan sus propios regalos, hasta sus atuendos y uniformes para la noche buena.

Análisis Crítico: Este cuento llamado “cuentos de Navidad” es una corta historia de cómo la fantasía de la entrega de regalos puede convertirse en un completo caos para santa puesto que por olvidar algunos detalles se ve obligado a pedirse a sí mismo su propio regalo haciendo cambios en la tradición, lo que lo introduce en grandes apuros, es un cuento en el cual se evidencian grandiosos valores como el valor de la responsabilidad, compañerismo, compromiso, pues esta pareja no quería perder ningún detalle para la entrega de los regalos, querían que todo estuviera en orden, esta es una historia que desde tiempos remotos ha sido contada y aunque es fantasiosa ha sido llevada generación tras generación, permite despertar la imaginación de los niños,  la creación y la formación de valores.

 UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

Reseña Analítica

Profesora: Martha Janneth Ibáñez Pacheco

UNILLANOS	PEDAGOGÍA INFANTIL (LITERATURA INFANTIL)
Fecha	22 DE AGOSTO
Elaborada por	Katherin urrego castro

Referencia bibliográfica: TITULO: Campeonísimo AUTOR: Carmen Ortega ILUSTRACIONES: Javier Fernando Porras EDITORIAL: Panamericana NUMERO DE PAGINAS: 134

Palabras Clave: nuevo Reino de Granada, Campeonísimo, caballo, astuto, inteligente, soldados, conquistadores, historia, fundación

Descripción: El cuento literario u obra literaria Campeonísimo es la historia de un caballo que nace en una pequeña aldea española y al cual dan por nombre campeonísimo, es un astuto e inteligente caballo pues es el encargado de narrar la historia de la fundación del Nuevo Reino De Granada, ahora llamado Santa Fe de Bogotá, allí se narra de forma creativa la conquista y los acontecimientos que allí fueron sucediendo.

Análisis Crítico: Campeonísimo es una obra literaria en la cual es utilizada una gran estrategia Didáctica, pues la fundación de Bogotá es un acontecimiento que históricamente ya se encuentra fundamentado en otros libros, que aunque son de gran importancia, para los más pequeños no llega a ser tan atractivo, este libro busca contar la historia de la conquista, fundación y creación de la que hoy día es la capital colombiana, pero de forma creativa y llamativa para los más pequeños pues es la historia contada por un pequeño y astuto caballo llamado Campeonísimo, este un texto histórico, pues allí se cuentan las aventuras que los conquistadores vivieron, la forma como se fue dando comprobadamente dicha fundación, se narra de forma llamativa, la conquista en la cual participan varios animales, incluyendo al caballo quien es el principal protagonista, por este motivo se puede ver como una fábula gracias a la participación y variación de los animales, el valiente Campeonísimo narra como con gran coraje consigue estar e incluirse en la conquista del Nuevo Reino De Granada.